VALORACIÓN FINAL DEL CURSO

Encontré la información de estos cursos por casualidad, navegando por Internet y al encontrar uno relacionado con necesidades educativas especiales, decidí realizarlo, por propio interés profesional.
Ese era el único objetivo que me propuse, puesto que por suerte, mi plaza profesional es definitiva a priori, no necesito más créditos de formación. Movida por tanto, por la motivación personal y profesional comenzamos la andadura.

Me ha resultado bastante difícill compaginar trabajo con curso (y vida familiar) a lo largo de todo el trimestre. Son muchas horas de formación las que tenía por delante; mucha lectura, vídeos y material interesante que analizar y procesar. De los 38 alumnos reales con los que trabajo, los dejamos para otra entrada... ;)

Además, a pesar de que poseo conocimientos informáticos previos, toda herramienta 2.0 conlleva un tiempo extra para familizarizarse con el: vease la plataforma, los blogs, las diversas páginas colaborativas... un mundo virtual con un gran potencial, que requiere de tiempo de estudio y asimiliación tambien. He de decir que algunas de estas plataformas no las conocía y creo que son óptimas para trabajos colaborativos.

En resumen, mi gran dificultad, por tanto, ha sido encontrar tiempos para poder ir desarrollando y cumpliendo los tiempos que marcaban los bloques...aunque creo que finalemente lo he conseguido; y eso, en si mismo es un pequeño exito.

Me ha motivado también tener a otra compañera desarrollando otro curso de INTEF a la par, y nos íbamos contando qué tal íbamos, las actividades que debíamos hacer, los plazos marcados... el esfuerzo compartido siempre se lleva mejor....

Éxito considero haber llegado al final y éxito considero todo lo que he aprendido y compartido, sobre el TDAH y sobre los material ofrecidos y compartidos por los demás compañeros de estas o de otras ediciones. Ahí queda la teoría y sé que recurriré a ella cuando lo requiera.

Éxito considero poder llevar a mi práctica cotidiana algo de lo aprendido. Tengo entre mis alumnos algún caso con TDAH y poder entender, atender y ofrecer estrategias adecuadas a alumnos, familiares y compañeros me parece muy importante. Me tranquiliza conocer por dónde deben ir nuestras actuaciones.

Me ha gustado la gestión y tutorización del curso. Gracias Elena por haberme guiado y asesorado cuando ha hecho falta;  por responder las dudas de manera tan eficaz y rápida. No es el primer curso online que realizo y no todos los feedback han sido así.

También me ha gustado "encontrar" de manera virtual otros compañeros con experiencias y trabajos similiares.Además se ha creado una bolsa de actividades y experiencias compartidas a las que, sin duda, acudiré cuando sea necesario.
 Así mismo queda para nosotros la información de los bloques en PDF para poder consultar en caso de ser necesario en nuestra práctica cotidiana.

A modo de conclusión exponer que, desde luego, el curso me ha servido para desarrollar mayor competencia profesional en torno a este campo, y me será aplicable a mi vida profesional cotidiana.
Me quedan pendientes algunas actividades voluntarias, que quiero profundizar de manera libre y cuando tenga tiempo.


Este curso ha supuesto un verdadero esfuerzo, pero, como dijo Gandhi:

" Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa"

EJEMPLO DE PRUEBA DE EVALUACION ADAPTADA PARA NUESTRO ALUMNO EJEMPLO

INDICADORES DE ÉXITO PARA ALUMNOS TDAH

Esta es la primera actividad del módulo 3.

MEDIDAS A ADOPTAR PARA LOS ALUMNOS TDAH DESDE EL CENTRO

Medidas a adoptar para los alumnos tdah desde el centro from Tercer ciclo

TODOS DIFERENTES, TODOS IGUALES

Todos diferentes from Tercer ciclo

Mientras subía el documento, me ha venido a la mente esta canción. No es actividad, pero creo que la letra trasmite!

 

MAPA DE EMPATÍA

Mapa de empatía from Tercer ciclo

PRESENTACION PERSONAL

Para poder continuar el curso de TDAH, se nos pide que abramos un blog que nos servirá para dejar constancia y reflejo de nuestras actividades en el curso.

Me presentaré de nuevo a la blogosfera. Me lllamo Vally Luna. Actualmente soy maestra de Audición y Lenguaje, en dos centros ordinarios de Educación Infantil y Primaria (la plaza es compartida) de Zaragoza capital. También he desarrollado labores de tutora en otros cursos anteriores

Mi labor se basa fundamentalmente en potenciar, mejorar, seguir y evaluar la compentecia oral y escrita, tanto expresiva como comprensiva de todos los alumnos en los que intervenimos.

Me apunté a este curso puesto que he conocido, primero como tutora y ahora como especialista a diversos alumnos que estaban, o están actualmente diagnosticados como TDA o TDAH y me gustaría profundizar en él; tanto en su parte médica y diagnóstica como en las actuaciones pedagógicas que este tipo de alumando necesita para que su vida escolar sea lo más fructifera posible. También me gustaría consolidar una base de información para poder trasmitirle a las familias que se ponen en contacto con nosotros desde los centros.

Por tanto, espero que estas metas se cumplan y así nuestra práctica educativa sea vea enriquecida.